Teori- bøger


 Grundbog i kultur forståelse - Iben Jensen


Digital pædagogik – kapitel 6(benspænd) - Jette Aabo Frydendahl


Kommunikationskultur – kapitel 6(respons) - Susanne Idun Mørch


 Samfundet i pædagogisk arbejde – kapitel 4 og 10 – Marianne Skytte


Brené Brown – The power of vulnerability - Ted talks


 Dokumentar


Riising og mor – på filippinerne


Sofus – Ramasjang


Return of the tribe


Youtube klip omhandlende Facts og traditioner på filippinerne

Vores færdige loop model, til dem som ønsker at læse noget om vores tanker og erfaringer.

Loop modellen

Tema: Kultur (Læs kulturmøder i pædagogisk praksis). Udveksle forskelle på kulturelle tilgange til hverdags rutiner.

Teknik: Forskellige metoder til at vise/fortælle en historie. Sokketeater, dukketeater, sang, oplæsning, stop motion.

Vi har opfundet en svane (Danmarks national fugl) som vi ”sender” til Filippinerne for at lære noget om deres kultur. Vi vil gerne have dem til at ”sende” et dyr op til os, som skal lære noget om dansk kultur. Som vi har lavet en video af en dansk hverdag for et skolebarn.

De har opfundet en skildpadde, som de har sendt tilbage til os med en video af deres hverdag. De ønsker at opleve den danske natur, og høre om hvilke danske dyr vi har.

Vi føler ikke at de benspænd, vi stiller dem i Filippinerne bliver opholdt, og de videoer vi får tilbage, ligner mere noget spontant lavet, fordi at det lige var let. Hvis ben spændende er for grænseoverskridende, kunne man godt formulere det til os.

Æstetik og kreativitet: Via historien giver vi mulighed, for at både børnene og os selv har præg på historien. Vi har valgt at udfordre os selv samt børnene æstetisk, via forskellige former for udtryk. Da vi ikke må bruge samme fremgangsmetode flere gange. (Har du lavet dukketeater, skal du lave noget andet næste gang.)

Vi har valgt at holde fokus på historien og blande forskellige fremgangsmetoder, i stedet for at holde os til en per video.

Vi har udfordret os selv i at synge en del i den seneste video, som har været meget grænseoverskridende for os, samt været meget mere på kameraet.

Kultur: Vi har valgt at eksperimenterer med brugen af diverse apps, og udtryksformer i en fortælling. Samt udforske den Filippinske kultur og dele den danske kultur.

Vi har set ”Sofus”, ”Riising og mor”, ”Return of the tribe” og forskellige videoer om Filippinsk kultur, til inspiration af udvekslingen af vores kulturer og historien.

Vi har fundet ud af den store forskel, hvor meget at dans betyder for dem i Filippinerne, i forhold til hvor lidt betydning dans har i dansk kultur.

Fødselsdage lyder til at blive fejret på en helt anden måde i Filippinerne, selv naboer og bekendte er inviteret til fødselsdagene, og de spiser kylling og pasta, som er meget fin mad i Filippinerne. Men på børnehjemmet fejres fødselsdagene kvartal, og med kage og sang, men ellers er de ligesom en hver anden dag. Vores video faldt derfor i lidt dårlig jord, da det er et ømt punkt for børnene.

Dette overraskede os en del, da vi med pædagogiske øjne, mener at det er vigtigt at snakke om ømme punkter hos individet. Samtidigt havde vi slet ikke tænkt på, at det kunne være et ømt punkt for børnene.

Ramme: Vi samarbejder med et børnehjem på Filippinerne, hvor at vi har tænkt os at formidle fortællingen, igennem forskellige apps og kreative metoder.

Vi har fundet ud af at børnehjemmet kun er for drenge i alderen 9-12, og at de voksne (Studerende) vi samarbejder med, har minimal tid med børnene, som videoerne bager præg af.

Hej Emilie,

Så kommer den 3. og sidste video.

Tusinde tak for et godt samarbejde. Vi har nydt at samarbejde med jer, omkring dette samskabelses projekt. Det har været lærerigt og sjovt at lære om jeres kultur på Filippinerne.

Hvis i har tiden, vil vi stadig meget gerne høre en sang fra jer.

Dancing

På børnehjemmet er emnet fødselsdag faktisk lidt ømtåleligt.. Vores drenge er først kommet på børnehjem tidligst som 7-8 årig - så de kan godt huske fødselsdage hjemmefra, men som slet ikke kan sammenlignes med den fødselsdag der bliver holdt på børnehjemmet.. Drengene beskriver deres fødselsdag som værende fyldt med mennesker (venner, naboer, bekendte og tilfældige - man er meget gæstfri her) og man spiser kylling og pasta (hvilket er meget fin mad her på fili.. Ellers får man altid ris og fisk).. Drengene siger der er kage, slik mm. Og det lyder som om at det i den grad er en festdag og at familien bruger mange penge på dagen.. På børnehjemmet er der kage og sang, men ellers er dagen som alle andre. Man fejrer dagen kvartalsvis, så man måske slår 2-3-4 fødselsdage sammen. Nogle drenge holder fødselsdag hjemme, men det er langtfra dem alle der har godt af at være hjemme, og bliver derfor på børnehjemmet.. De i talesætter at det ikke er noget særligt.

Senere fik vi uddybet hvorfor at emnet "fødseldage" var sårbart for dem dernede, samt et større indblik i deres hverdag.

Hej sof og co.
Jeg lovede lige Sofie, at fortælle lidt omkring kulturen hernede kontra den danske. Det bliver måske lidt en komparativanalyse. Håber det gør, at i får en forståelse af den filippinske kultur, samt hvordan det er at være studerende hernede. 🙂
Hernede går man ikke op i tid, mange (alle) kommer forsent til møder, aftaler, arbejde, skole osv. Og det er helt acceptabelt og noget man bare gør. Vores første dag her, havde vi en aftale kl.8 og lederen kom listende kl. Lidt over 9, og sådan er det bare. Det skal man lige lære at leve med, kontra det danske hvor en aftale er en aftale, og man helst skal være der lidt før.
Hernede findes ikke pædagoger. På børnehjemmet er der ansat 3 husmødre som sørger for at drengene laver deres pligter, at de får mad osv. De har meget lidt kontakt med drengene, da de selv har en masse pligter i løbet af dagen. Dvs at der pt. Bor 9 drenge som selv skal få eftermiddage og aftener til at glide. For at blive ansat er det eneste krav at du kan lidt engelsk og selv har børn. Da vi kom havde drengene svært ved at aflæse hinandens signaler og grænser - det har vi arbejdet en del med. Det er drenge som i den grad er omsorgssvigtet hjemmefra som har svært ved at vise følelser og forstå følelser- derfor har det været vigtigt for os at italesætte hvordan man behandler hinanden ordenligt, at følelser er okay og hvordan man bor sammen så der er plads til alle.
Udover det er det drenge som ikke har haft meget/god kontakt med voksne, hvilket gør de har svært ved krav, da de ikke plejer at møde det hjemmefra. Noget de langsomt er ved at lære. Filippinerne er meget hierakisk opdelt. Husmødrene på børnehjemmet har intet at skulle sige. De har en der er ansvarlig for børnehjemmet som bestemmer hvad drenge skal og hvornår. Så husmødrene bruger altså ikke deres dømmekraft i det daglige arbejde, de følger bare reglerne. Hvis et barn feks har feber skal husmoderen ringe til sin chef og spørge om barnet må blive hjemme. Hvis drengene skal udenfor børnehjemmets grund skal de også have lov af lederen.
På børnehjemmet er der ingen computer, telefoner eller internet - de er slet ikke så udviklet som i dk. Dvs at når vi får stillet en opgave som jeres, skal vi tænke i helt simple baner. Hvilket også har været spændende, men udfordrende! Ingen tvivl om at vi vil have elsket at lave en masse i pupet palls og hvad de forskellige App's ellers hedder, men det er bare en anden kultur hernede. Udover det er tiden knap da drengene har så mange pligter, skole, kirke, havearbejde osv.
Udover det har det været svært som studerende at danne relationer til drengene, da det er en ny kultur og børn som er præget af deres habitus. Uden at vide det tænker jeg også det har påvirket forløbet, i og med det har været svært at fange drengene og skabe respekt og tid omkring forløbet. Hvilket er vildt ærgeligt!
Jeg håber det giver et lille indblik i vores liv!

Hej Emilie

Så kommer 2. Video.

Vi har sammen med turtle oplevet nogle blandet dyr her fra Danmark.

Vi var så heldige at Joachim aka Jokke, havde fødselsdag i denne uge, så Turtle var med til at holde fødselsdag og synge fødseldagssang for ham.

Nu kunne vi godt tænke os at se, hvordan I holder fødselsdag på Filippinerne. Evt synge en Filippinsk fødselsdags sang, eller en anden traditionel sang, som vi kan prøve at øve os på at synge til den næste og sidste video i får fra os.

I må i jeres video gerne fortælle, hvad I synes Turtle skal opleve næste gang.

Mr.Turtle - the animals

Hej sof og co. 

vi har lavet en video til jer, hvor de største drenge fortæller om deres hverdag med skole osv. de øver deres engelsk men var meget generte. 

drengene har tegnet deres ynglings ting i skolen- de har både tegnet forskellige fag, deres venner osv. fremgår af tegninger jeg vedhæfter :) de har tegnet en skildpadde som de håber vil finde nogle danske venner i form af dyr. 

måske der kommer et bedre svar inden onsdag, men da drengenes program er presset og kalenderen er godt booket valgte vi at udnytte den ene time vi havde i dag. vi håber inderligt vi har flere timer til rådighed næste gang. 

håber det er noget i kan bruge.. hvis i er i tvivl om noget, så skriver i endelig bare!! 

Shawn the swan

Hej Emilie Så kommer videoen endelig... Vi har valgt at lave vores første video igennem animation, i er mere end velkomne, til at formidle jeres historie/fortælling lige præcis på den måde som i har lyst til.. Vi har valgt at sende en svane ned til jer, da det er Danmarks national fugl. I må meget gerne sende et dyr/karakter som har betydning for Filippinerne tilbage til os, hvor i e.v.t i videoen kan fortælle hvad jeres dyr/karakter gerne vil opleve eller se, af dansk kultur. Det kan være alt fra en børnefødselsdag, til at se Randers regnskov. Det er helt op til jer. Vær' endelig så kreativ som i nu kan være, i skal ikke holde jer tilbage. Vi glæder os til at se, hvad i finder på 😊